Leitbild des SSG

Das Sophie-Scholl-Gymnasium versteht sich als Schule, in der junge Menschen zu selbstständigem, selbstbewusstem und sozialem Fühlen, Denken und Handeln - auch im Sinne der Namenspatronin Sophie Scholl - zu Toleranz und zu Zivilcourage geführt werden.

Damit sollen sie zur mündigen Gestaltung ihres Lebens befähigt werden und dazu, Verantwortung für sich, für andere und der Umwelt gegenüber zu übernehmen.

Gegenseitiger Respekt unter allen Mitgliedern der Schulgemeinde, Transparenz und Klarheit im Handeln sind unverzichtbare Bestandteile des gesamten Schullebens.

Auf dem Weg dahin

•   versteht sich die Schule als Arbeits- und Lebensraum, in dem alle Beteiligten für das Schulklima, die inhaltliche Arbeit und den pfleglichen Umgang mit der materiellen Ausstattung verantwortlich sind.

•   vermittelt die Schule Kenntnisse und Fähigkeiten im Fachunterricht und im fächerübergreifenden und projektorientierten Unterricht, der aktuellen didaktisch-methodischen Anforderungen entspricht. Hierbei werden fachliche, überfachliche, soziale und kulturelle Kompetenzen entwickelt. Die Schule bemüht sich, Begabungen der Schülerinnen und Schüler zu entdecken und mit Hilfe vielfältiger Lernformen zu fördern. Dabei ist es das Ziel, zur Allgemeinen Hochschulreife und Studierfähigkeit zu führen. In Bezug auf Stärken und Schwächen bietet sie dazu Förderung und Unterstützung an.

•   erwartet die Schule von allen Mitgliedern der Schulgemeinde soziales Verhalten, das Einhalten von vereinbarten Regeln und die Übernahme von Verantwortung. Dies erfordert Erziehungsarbeit der Eltern, Absprachen und gegenseitige Unterstützung in Problemsituationen.

•   bietet die Schule Beratung für Schülerinnen, Schüler und Eltern an. Dies betrifft den fachlichen und erzieherischen Bereich gleichermaßen wie Laufbahnfragen, berufliche Orientierung und individuelle Problemsituationen. Überschreiten die Anforderungen die Möglichkeiten der Schule, so nutzt sie externe Hilfe und vermittelt gegebenenfalls Kontakte.

•   sieht sich das Sophie-Scholl-Gymnasium als Übungsfeld für die Gestaltung sozialen Lebens und als Helfer bei der Entwicklung sozialer Kompetenzen.

•   versteht sich die Schule als Ort kultureller und interkultureller Erziehung. Vor diesem Hintergrund pflegt und entwickelt sie internationale Kontakte und das kulturelle Leben in der Schule.

•   überprüft die Schule regelmäßig Sinn und Angemessenheit der gesetzten Ziele, die Umsetzung der eigenen Vorgaben und den Veränderungsbedarf.